В ходе непосредственно образовательной деятельности использовались наглядные, словесные и игровые методы, направленные на применение речевых, познавательных, практических навыков и умений, их совершенствование.
Смена вида деятельности позволила предотвратить утомляемость. Дети динамично переключались с одного вида деятельности на другой.
Во время занятия ребята вели себя спокойно, раскованно, непринужденно. Активно и заинтересованно отвечали на вопросы, играли в игры. Больше всего ребятам понравилось без слов, при помощи жестов и мимики, показывать разные действия.
Занятие завершилось повторением «Правил общения» и чтением стихотворения В. Солоухина «Слово о словах».